![[Guide] Can Leadership Skills Be Learned Or Are They Innate? - HRDQ](http://hrdqstore.com/cdn/shop/articles/guide-can-leadership-skills-be-learned-or-are-they-innate-214137.jpg?v=1663880837&width=1100)
[Guide] Les compétences en leadership peuvent-elles être apprises ou sont-elles innées ?
HRDQ StaffDepuis des siècles, on cherche à déterminer si les compétences en leadership sont innées ou acquises. Au fil des ans, d'innombrables études ont été consacrées à ce sujet, et les théories du leadership couvrent l'ensemble du débat entre leadership inné et acquis.
Alors, qu'en est-il ? Faut-il naître avec les compétences nécessaires pour être un grand leader, ou peut-on apprendre à diriger plus tard ?
Des livres entiers ont été écrits sur ce sujet, mais dans cet article, nous aimerions examiner un aperçu des différents arguments qui ont été présentés au fil du temps et des recherches les plus récentes sur le sujet.
Table des matières
- Les principales théories du leadership
- 1. Théories du Grand Homme
- 2. Théories des traits
- 3. Théories de la contingence
- 4. Théories situationnelles
- 5. Théories comportementales
- 6. Théories participatives
- 7. Théories de gestion
- 8. Théories des relations
- Les leaders naissent-ils ou se font-ils leaders ?
- Quel est l’ingrédient le plus important pour apprendre à diriger ?
- Pourquoi devriez-vous promouvoir le leadership sur le lieu de travail ?
- 1. Taux de rotation du personnel plus faible
- 2. Réduit les risques
- 3. Meilleure culture d'entreprise
- 4. Amélioration de la productivité
- 5. Stimule le travail d'équipe
- Quelles compétences sont nécessaires pour être un grand leader ?
- Comment pouvez-vous acquérir les compétences en leadership dont vous avez besoin ?
Les principales théories du leadership
Au fil des ans, d'innombrables théories du leadership ont été proposées, cherchant à comprendre ce qui fait un grand leader. Si les premières théories privilégiaient l'idée que les individus naissent avec les qualités nécessaires au leadership, des idées plus récentes suggèrent que les variables situationnelles et l'expérience influencent également significativement la capacité d'une personne à diriger.
Jetons un coup d’œil rapide à certaines des principales théories du leadership pour mieux comprendre le débat sur la question de savoir si les compétences en leadership sont innées ou si elles peuvent être apprises.
1. Théories du Grand Homme
Ce type de théorie s'est popularisé au XIXe siècle et influence encore aujourd'hui le débat sur le leadership. Cette perspective postule que les grands leaders naissent avec les qualités nécessaires pour diriger, ce qui signifie que la capacité à diriger est innée.
Les théories de ce type soutiennent que l'on ne peut pas apprendre à devenir un leader performant. Au contraire, certains naissent avec des caractéristiques qui les prédisposent à devenir de grands leaders, tandis que d'autres non.
2. Théories des traits
Les théories des traits sont similaires à celles du Grand Homme mentionnées précédemment. Ce type de théorie du leadership postule que les individus héritent de traits ou de qualités spécifiques qui font d'eux de meilleurs leaders.
Par exemple, des caractéristiques comme le courage, la confiance en soi et l'extraversion sont considérées comme des traits communs aux leaders qui réussissent. Les théories des traits de personnalité s'appuient sur l'idée que posséder ces qualités détermine si une personne deviendra un grand leader. Cependant, cette idée a suscité de nombreuses critiques, car de nombreuses personnes possèdent ces traits sans pour autant briguer de postes de direction.
3. Théories de la contingence
Plutôt que de se concentrer sur les traits hérités des individus, les théories de contingence examinent les variables environnementales qui pourraient avoir un impact sur le style de leadership idéal pour chaque situation.
Ces théories suggèrent que différentes situations nécessitent différents types de leadership et que les meilleurs dirigeants peuvent évaluer les situations pour déterminer le style approprié et modifier leur comportement pour l’adapter au mieux aux circonstances.
4. Théories situationnelles
Les théories situationnelles soutiennent que différents styles de leadership sont plus ou moins adaptés à des types spécifiques de prise de décision et que les dirigeants déterminent la meilleure voie à suivre en fonction des variables situationnelles.
5. Théories comportementales
Cette théorie du leadership est à l'opposé des théories du Grand Homme. Au lieu de postuler que les grands leaders naissent, les théories comportementales soutiennent que les grands leaders se forment.
Au lieu de se concentrer sur l'état d'esprit ou les qualités mentales des leaders, les théories comportementales se concentrent sur leurs actions. Selon cette théorie, on peut apprendre à être un leader par l'observation et l'enseignement.
6. Théories participatives
Les théories du leadership participatif soutiennent que le meilleur style de leadership encourage les contributions et la participation de l'équipe. Ces leaders tiennent compte des retours et des contributions reçus lors de leurs prises de décision.
De plus, ils aident également leur équipe à se sentir plus impliquée dans le processus de prise de décision et plus pertinente pour l’organisation dans son ensemble.
7. Théories de gestion
Également connues sous le nom de théories transactionnelles, les théories de gestion sont couramment utilisées dans les affaires.
Fondée sur un système de récompenses et de punitions, cette théorie du leadership se concentre principalement sur le rôle de l’organisation, de la supervision et de la performance globale du groupe.
8. Théories des relations
Le dernier des principaux types de théories du leadership est connu sous le nom de théories relationnelles.
Ces théories examinent la relation entre suiveurs et leaders. Axée sur la performance de l'équipe tout en s'efforçant d'aider chaque individu à atteindre son plein potentiel, cette théorie propose que le leadership repose principalement sur la capacité à inspirer et à motiver les individus à comprendre la situation dans son ensemble tout en réussissant dans leurs fonctions.
Les leaders naissent-ils ou se font-ils leaders ?
La réponse est que l'on peut naître avec des compétences de leadership et les acquérir plus tard. Selon une étude publiée dans le Journal of Applied Psychology , le leadership n'est généralement d'origine génétique qu'à 30 %.
Cela signifie que les personnes qui ne sont pas nées avec des qualités de leadership exceptionnelles ne sont pas totalement démunies lorsqu’il s’agit d’acquérir les compétences dont elles ont besoin pour diriger une équipe ou un groupe.
Parallèlement, les compétences acquises tôt dans la vie peuvent avoir un impact significatif sur la facilité avec laquelle une personne dirigera plus tard. En résumé, tous les principaux éléments psychologiques qui contribuent à l'efficacité des leaders (tels que l'empathie, l'intelligence, l'humilité, la curiosité, l'intégrité, etc.) peuvent être mesurés de manière fiable chez les enfants. Les études qui ont testé ces traits chez des individus pendant l'enfance et à l'âge adulte montrent généralement que les enfants les mieux classés en compétences de leadership ont tendance à avoir des compétences plus avancées à l'âge adulte.
En bref, le leadership s'apprend et s'enseigne. Cependant, certains individus semblent plus susceptibles que d'autres d'acquérir les compétences nécessaires au leadership. En effet, certains traits de caractère apparaissent dès le plus jeune âge et amplifient la prédisposition à diriger.
Certains pensent que posséder ces qualités dès le plus jeune âge pourrait motiver les individus à rechercher activement des opportunités d'acquérir des compétences en leadership. Au fil du temps, ils continuent de développer leurs compétences et deviennent plus aptes à résoudre des problèmes, à nouer des liens avec les autres, à gérer sainement le stress et la pression, et bien plus encore.
Que vous cherchiez à améliorer vos compétences en leadership ou à enseigner à vos employés les qualités des grands leaders, il est important de comprendre que ces compétences s'apprennent. Cependant, il est possible que certaines personnes acquièrent plus facilement ces qualités que d'autres en raison de leurs expériences et des compétences acquises durant leur enfance.
Quel est l’ingrédient le plus important pour apprendre à diriger ?
Même si tout le monde ne part pas sur un pied d’égalité lorsqu’il s’agit d’acquérir des compétences en leadership, une caractéristique s’est avérée être le facteur le plus essentiel de réussite en matière d’apprentissage de ces compétences.
Cet ingrédient vital n’est pas quelque chose avec lequel vous devez naître, mais il a à voir avec l’état d’esprit de la personne qui travaille pour devenir un leader.
Quel élément aidera les individus, quelle que soit leur prédisposition naturelle au leadership, à acquérir les compétences dont ils ont besoin ?
Volonté .
La motivation d’une personne à devenir un leader a un impact considérable sur sa réussite dans ses tentatives d’acquérir des compétences en leadership.
Si vous souhaitez améliorer vos compétences en leadership ou aider une équipe de managers à devenir de meilleurs leaders, ces informations sont extrêmement précieuses. Si certaines personnes naissent avec des traits spécifiques qui les rendent plus aptes à devenir des leaders, tandis que d'autres les développent dès leur plus jeune âge grâce à des facteurs environnementaux, chacun peut acquérir les compétences nécessaires pour diriger, à condition d'être motivé et prêt à s'investir pleinement pour devenir un excellent leader.
Pourquoi devriez-vous promouvoir le leadership sur le lieu de travail ?
Lorsqu'on pense au leadership, on a tendance à penser au grand patron, au sommet de la hiérarchie. Pourtant, toute votre organisation peut bénéficier d'une formation au leadership qui aide chaque membre de l'équipe à acquérir des compétences relationnelles essentielles.
Il n'existe pas de moment où un leader « atteint » son objectif de leadership. C'est un projet de toute une vie qu'un individu peut continuer à améliorer et à développer au fil des ans. Il n'y a pas de limite au bon leadership : une personne peut continuellement devenir plus compétente, plus compétente et plus efficace.
Proposer une formation au leadership à votre entreprise profite à tous les acteurs concernés. Les effets positifs sont nombreux pour l'organisation, mais elle peut aussi avoir un impact considérable sur les personnes qui font de votre entreprise ce qu'elle est.
1. Taux de rotation du personnel plus faible
Vous constaterez que plus vos équipes sont bien gérées, moins vous êtes confronté à un roulement de personnel en tant qu'organisation.
Personne ne veut travailler pour un leader désorganisé, non qualifié et désengagé, mais les employés seront ravis d’arriver au travail lorsqu’ils sont dirigés par quelqu’un qui les inspire et les motive à faire de leur mieux chaque jour.
2. Réduit les risques
Plus vous aurez de têtes pensantes dans le jeu de la réussite de votre entreprise, mieux ce sera.
Lorsque votre équipe de direction travaille constamment à améliorer ses compétences en leadership, vous constaterez que chaque dirigeant est mieux à même d’assumer davantage de responsabilités avec moins de risques pour l’organisation dans son ensemble.
3. Une meilleure culture d'entreprise
L'apprentissage du leadership peut avoir un impact positif réel sur les individus impliqués et sur l'ensemble de l'équipe. Plus vos managers auront confiance en leur capacité à diriger et à orienter leurs collaborateurs, plus ils créeront un environnement de travail sain, productif et positif pour vos équipes.
Les personnes qui suivent une formation en leadership sont également plus susceptibles d’être engagées au travail, ce qui peut contribuer à inspirer et à motiver les autres employés à faire de leur mieux chaque jour.
4. Amélioration de la productivité
Les dirigeants et les managers ont un impact significatif sur la charge de travail quotidienne au bureau. Ils aident leurs employés à surmonter les obstacles, à améliorer les systèmes, à résoudre les problèmes et à développer des solutions créatives.
De plus, ils peuvent contribuer à améliorer les performances de chaque individu en les aidant à fixer des objectifs et en décrivant les étapes nécessaires pour les atteindre.
5. Stimule le travail d'équipe
Enfin, promouvoir le leadership au travail peut également avoir un impact positif sur vos efforts de cohésion d'équipe. Si tous vos employés participent au programme de formation au leadership, vous constaterez qu'ils comprennent mieux les motivations des dirigeants dans leurs décisions.
Cela peut aider les employés à se sentir plus engagés et impliqués tout en les aidant à intégrer de précieuses compétences en leadership dans leurs opérations quotidiennes.
Quelles compétences sont nécessaires pour être un grand leader ?
Être un bon leader requiert un certain nombre de compétences relationnelles qui s'acquièrent et s'améliorent au fil du temps. Un leadership efficace ne se limite pas à prendre des décisions et à dicter la conduite à tenir : il implique de motiver une équipe, de bien communiquer, d'écouter les retours et de trouver des solutions innovantes aux problèmes.
Voici quelques-unes des compétences générales les plus courantes que possèdent les grands leaders pour mener leur équipe vers le succès :
- Compétences en communication : Être capable d’expliquer clairement tout, des tâches particulières aux objectifs organisationnels plus larges.
- Déléguer : Identifier les compétences de chaque membre de l’équipe et attribuer des tâches en fonction de leurs capacités.
- Motivation : Aider les membres de l’équipe à comprendre la situation dans son ensemble et la manière dont leurs tâches aident l’organisation à atteindre ses objectifs.
- Fiabilité : Cultiver une culture de confiance et créer un environnement dans lequel les employés se sentent à l’aise pour faire part de leurs préoccupations et de leurs questions à leurs dirigeants.
- Créativité : Sortir des sentiers battus pour trouver des solutions aux problèmes dans un environnement commercial en constante évolution.
- Positivité : Les dirigeants doivent contribuer à créer un environnement positif pour leur équipe, ce qui peut contribuer à créer une culture d’entreprise saine et heureuse.
- Responsabilité : Être responsable des succès et des erreurs de toute l’équipe.
- Flexibilité : En se concentrant sur le succès global de l’organisation, les grands dirigeants doivent savoir comment et quand une correction de cap est nécessaire.
Être leader est, à bien des égards, un rôle qui exige des individus des compétences et des caractéristiques très variées. Pour réussir, ils doivent généralement faire preuve d'empathie, d'engagement et de fiabilité. Ils doivent savoir quand prendre les choses en main et quand laisser à leur équipe la possibilité de se développer. S'ils doivent posséder les compétences managériales et organisationnelles nécessaires pour maintenir leurs employés sur la bonne voie, il est tout aussi essentiel pour eux de créer des relations positives et un environnement de travail sain et agréable.
Comment pouvez-vous acquérir les compétences en leadership dont vous avez besoin ?
Un leadership de qualité est essentiel, mais aussi très difficile à acquérir. Des études montrent qu'environ 40 % des nouveaux dirigeants échouent dans les dix-huit mois suivant leur prise de fonction. Même si cela peut paraître alarmant, les nouveaux dirigeants peuvent pousser un soupir de soulagement en apprenant que les compétences en leadership s'acquièrent et se développent avec le temps.
Chez HRDQ, nous proposons plusieurs programmes de formation pour aider les participants à mieux comprendre leur style de leadership et à améliorer leurs compétences. Pour devenir un leader plus efficace et améliorer vos performances, consultez « Quel est mon style de leadership » .
Vous avez des questions sur les compétences en leadership ou sur tout ce que nous avons mentionné dans cet article ? N'hésitez pas à laisser un commentaire ci-dessous et nous vous répondrons sous un jour ou deux ! Nous mettons un point d'honneur à répondre à tous les commentaires et questions que nous recevons et serons ravis de vous aider du mieux que nous pouvons !
1 commentaire
I agree that leadership skills can be taught. However, ultimately, true leadership in most situations suggests willing followers and the ability and willingness to take responsibility for others in the downline or corresponding organizations. True leadership requires constant upgrading of leadership skills. Also, leadership can be very much situational and opportunistic. For instant, the commanding and effective mother, who is a compliant service representative at a fast food business.